Après l’arrivée des boîtes dans notre école, en tant qu’enseignant, je n’ai pas encore eu besoin d’aiguiller les élèves. Les idées fusent, la motivation est à son maximum et les expériences s’enchaînent. Reste à les formaliser.
Côté élèves, nous avons pesé, comparé les masses dans le temps de toutes les boîtes, senti et comparé à des odeurs connues. Nous avons également empaqueté les boîtes dans un plastique pendant les vacances pour trouver ce qui s’en échappait suite à la perte de masse. Puis nous avons mis des végétaux dans les boîtes témoins pour comparer les pertes de masse. Enfin nous avons essayé d’éclairer et de mettre les boîtes dans le noir.
Prochaine étape, tester d’aimanter les boîtes.
Thomas Paoletti
Dans la peau de scientifiques 